通识教育｜通识教育学院马年“开学第一课” 跑出育人“新姿态”_新闻动态_新闻动态

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通识教育｜通识教育学院马年“开学第一课” 跑出育人“新姿态”

文章来源：通识教育学院作者：发布时间：2026-03-12 08:59 点击数：次【字体：小大】

新学期伊始，通识教育学院外文系、文艺理论系、体育系以马年为契机，精心组织“开学第一课”活动。各任课教师立足课程特色，将时事热点、传统文化与时代思考融入教学，呈现出别开生面的精彩课堂。

在外文系的课堂中，教师们以“马”为舟，开启了一场横跨中西的文化对话，并借妇女节之际诠释“女性力量”，课堂生动而富有深意。仇继锋副教授以“马年新春”为引，围绕“春节申遗”展开讲解，引导学生深入理解春节所承载的文化底蕴及其在全球传播中对提升国家文化软实力的作用。赵冬芸副教授结合寒假网络热点，组织学生围绕玩偶“哭哭马”进行英文展示，探讨其走红现象与文化意涵，并展开“马”意象在中西文化中的内涵对比与解读。莫旻荧教授紧扣开学周与妇女节相汇的节点，将节日文化与英语词汇、句式教学相融合，引导学生学习“女性力量”相关表达，并组织英文主题汇报，赋予语言学习以时代温度。陆桂晶教授则精心设计融合“马”文化的英语互动环节，让学生在踊跃答题中体察文化差异。宋洁副教授将中西与“马”相关的词汇及精神内涵融入语言教学，使学生在文化浸润中掌握知识。唐小惠老师以“Spirit of the Horse”为主题，从农历新年的文化内涵讲起，解析“马”所象征的强健、迅捷、忠诚等品质，鼓励学生如骏马般昂扬奋进，开启新学期征程。

文艺理论系教师将传统文化与前沿思辨引入课堂。向一优老师在《艺术概论》课上通过雨课堂弹幕互动，结合AI生成的“现代马年图”，引导学生从现代年节场景思辨干支纪年的时间智慧及其对艺术观念的影响。吴雪美博士的课堂以元宵灯谜热闹开场，她设置30个含“马”字成语的灯谜，在抢答中让学生领略汉字趣味与文化温度。孙桂平教授以AI生成图片为引，阐述马克思主义与中国实践结合所焕发的“龙马精神”，展望新时代艺术理论体系。张兴茂副教授的《艺术概论》课从中国艺术中的“马”意象切入，从文化符号到历史变迁，揭示马所象征的进取精神、家国情怀与时代投射。李瑞云博士以“驰骋前进，‘语’你同行”为题，带领学生探索干支纪年由来、生肖马传奇及民俗活动，共溯马文化精髓。张凌千博士的课堂围绕“AI登上春晚是否为艺术”展开讨论，从人类创造、情感表达等角度激发学生观点交锋，叩响艺术理论之门。陈林瑶博士在《应用文写作》第一课设置“马年文化”自由写作，让学生从个人感触、成语典故到AI符号自由表达，化写作为真实倾诉。通过多元化的课堂教学，老师们勉励学子在新学期兼怀奔腾锐气与沉静思考，在传统与科技的对话中寻得方向。

体育系教师在课堂中，将丙午马年“奋进、坚韧、协作”的精神内核，与体育教学、健康理念深度融合，为学生打造了一堂有温度、有共鸣的“开学第一课”。周彩华副教授在篮球课上，以“马车飞驰”为切入点，只有多匹马步伐一致、相互配合，才能让马车驰骋千里，这与篮球运动的核心精髓高度契合。“篮球讲究默契传球、协作配合，这样才能凝聚力量、赢得得分。”林燕博士则在乒乓球课上，向学生讲述马的“坚韧不拔”，骏马在漫长的奔跑中，会经历疲惫、饥饿、风雨，却始终坚守目标、坚韧前行。“坚韧不拔是践行‘健康第一’理念的核心动力。”林燕博士表示，只有坚持日常体育锻炼，才能拥有健康的体魄。韦禹宏老师在足球课上，聚焦马的“奋进不息”，他说：“骏马奔腾从不停止，即便前路有陡坡、有荆棘，也始终昂首向前、奋力奔跑。足球运动中，每一次运球时的急速奔袭，每一次滑铲断球的皮伤肉痛，每一次突破极限时的临门一脚，都是‘奋进’二字最生动的诠释。”伍子铭老师在课上说，马之所以能日行千里，靠的不是一时的爆发力，而是日复一日的积累与坚持。艺术创作从来都不是一场轻松的旅程，画一幅作品可能需要久坐数小时。这些都需要充沛的体力、持久的耐力。羽毛球是高强度运动，需要日积月累的技术沉淀和体能储备，而这些，都离不开日常的体育锻炼。

本学期，通识教育学院精心谋划并组织开展了马年主题的教学活动，引导师生在古今贯通、中西对照的教学场景中，涵育人文素养、拓宽思想格局，树立健康理念，为新春学期注入了蓬勃向上的精神气象。未来，学院将继续坚持以学生成长为中心，立足各系部的学科特色，探索教学创新路径，助力每一位学子成长为兼具人文情怀与时代视野的栋梁之材。