创新微课

习近平总书记强调，新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为。为推动课程思政建设高质量发展，通识教育学院外国语言文化系黎明婉副教授不断地对《大学英语》的课程思政教学进行创新和尝试，将中华优秀传统文化融入教学中。在近期的《大学英语》课堂上，她以中国传统剪纸艺术为主线，结合创新微课，给学生们带来了一场别开生面的中华文化体验。

课上，黎老师结合教材“Art and Life”的单元思政目标，对课文“Handicraft”的主题进行升华式拓展，旨在通过剪纸这一传统艺术形式，激发学生对中华文化的热爱，并提升他们的英语应用能力。外国语言文化系微课团队（常力文，黎明婉，赵冬芸，杨艳林）根据自主创新的HMVP模型精心制作了一期关于“How to Introduce Traditional Handicraft（如何介绍传统手工艺）”的微课，旨在通过这一模型系统、全面地介绍和传播中国传统手工艺文化，讲好中国故事。HMVP模型是一种专门设计用于介绍传统手工艺文化的通用模型，它包括四个核心要素。以中国剪纸艺术为例，H代表History and Background（历史与背景），该部分旨在追溯剪纸艺术的历史渊源，介绍其在中国传统文化中的地位与影响，帮助学生理解剪纸艺术背后的文化内涵和历史价值。M代表Materials and Techniques（材料与技法），这一部分详细介绍剪纸所使用的材料、工具和基本技法，以及剪纸艺术的创作过程和技术要求，帮助学生掌握剪纸艺术的基本知识和实践技能。V指的是Multifaceted Values（多维价值），该部分探讨剪纸艺术在审美、文化、教育等多方面的价值，分析剪纸艺术在现代社会中的意义和作用，引导学生全面认识和理解剪纸艺术的综合价值。P代表Preservation and Promotion（保护与推广），这一部分关注剪纸艺术的保护、传承与推广问题，介绍当前剪纸艺术面临的挑战和困境，以及保护和推广剪纸艺术的途径和方法，引导学生思考如何为传统文化的传承与弘扬贡献自己的力量。

在课堂实践中，黎老师将学生分成若干小组，指导学生亲手制作剪纸作品，沉浸式感受传统文化的魅力。同时，引导学生围绕中国剪纸的主题，运用HMVP模型制作了思维导图，将相关知识点进行归纳和整理，形成了清晰、系统的思维框架。通过制作思维导图，学生们不仅加深了对剪纸艺术的理解，还锻炼了逻辑思维和团队协作能力。最后，学生们上台进行作品展示和口语输出。他们结合自己制作的课件和思维导图，用流利的英语介绍了剪纸艺术的历史、技法、价值以及传承路径，并分享了自己在剪纸实践中的体验和感悟。学生们不仅加强了他们的英语口语实践，还展现了他们的创新思维和表达能力。

在这堂别具特色的《大学英语》课上，学生们不仅深入体验了中国传统剪纸艺术的魅力，还学会了用HMVP模型介绍这一珍贵的文化遗产。这种将传统文化与英语教学相结合的教学方式，不仅提高了学生的学习兴趣和参与度，锻炼了跨文化交流的能力，还增强了学生对中华传统文化的认同感和自豪感，为未来的国际交流打下了坚实的基础。

通识教育学院外国语言文化系微课团队提出的HMVP模型，为中华优秀传统文化的传播提供了有益的借鉴和参考，也是外国语言文化系在推动课程思政建设方面取得的新进展。外国语言文化系将继续探索更多具有创意和实效性的教学方法，为培养具有全球视野和文化自信的新时代艺术人才贡献力量。

学生运用HMVP模型介绍中国剪纸

学生沉浸式体验剪纸艺术

微课视频截图

一审一校：黄薇

二审二校：仇继锋

三审三校：秦记洪